Le programme “Design et conception pour les transitions” (DCT) initié et coordonné par l’ENSCI-Les Ateliers est lauréat de l’appel à manifestation d’intérêt France 2030 “Compétences et Métiers d’Avenir”.
Le programme fédératif national “Design et conception pour les transitions” (DCT) souhaite mettre la formation en design et conception au service des transitions. Doté de 9 millions d’euros, il prévoit la mise en œuvre de 24 projets de formation pour accompagner un réindustrialisation innovante et soutenable, transformer les organisations et les territoires, et faire émerger des futurs désirables.
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Un consortium national mobilisé autour de six grands enjeux
Le DCT s’appuie sur un consortium réunissant acteurs de la formation, de la recherche, entreprises, industries et collectivités. Organisés en clusters autour de six enjeux majeurs allant de la santé à l’IA, en passant par la transition agro-écologique et la transformation publique.
Le consortium regroupe 19 universités, 19 écoles et formations en design, 18 en ingénierie, 4 en management, 3 en administration publique et 19 dans d’autres disciplines, traduisant la mobilisation exceptionnelle d’un milieu académique et professionnel au service des transitions.
La confirmation du rôle stratégique du design et de la conception
À l’image de modèles et initiatives avancés à l’international, le design et la conception sont ici reconnus comme leviers essentiels pour l’innovation et la compétitivité, et comme compétence clé pour réussir les transitions, par leur capacité à accompagner la transformation des entreprises et des territoires, répondre aux besoins des filières émergentes, et inventer des pratiques de formation nouvelles, en conjuguant transition technologique et transformation sociétale.
« Le design est un agent provocateur des transformations et des transitions aussi bien économiques que sociétales. Cette sélection récompense un puissant consortium engagé collectivement et confirme l’énergie et la mobilisation pour l’intégration du design comme une discipline stratégique qui accompagne les grandes transitions. L’ENSCI, en tant que moteur et fédérateur de ce consortium, se réjouit de voir ces initiatives reconnues et s’engage à transformer cette reconnaissance en actions concrètes et pérennes, au service des grandes transitions, de la société, des entreprises et des générations futures.», précise Frédérique Pain, Directrice de l’ENSCI-Les Ateliers.
Transformer les compétences et les formations
Pour servir cette ambition, le programme articule 24 projets de formation sur le territoire national, et un ensemble d’actions transversales visant à garantir sa dimension transformatrice :
- Clusters thématiques par enjeu de transition, associant acteurs académiques, économiques et publics ;
- Référentiel national des métiers et compétences, et des blocs de formation adaptés aux besoins des entreprises, des acteurs publics et des professionnels ;
- Observatoire des métiers et compétences, et des formations, pour anticiper les évolutions et garantir la pertinence des formations ;
- Commun numérique national pour rendre accessible les productions du programme et soutenir une logique d’essaimage.
Une ambition nationale et européenne
Le DCT vise à faire émerger une véritable politique nationale du design, capable de renforcer la position de la France et de l’Europe dans la recomposition de l’industrie, de l’économie, des territoires et de la société. Son ambition : faire du design et de la conception un moteur de transformation, de souveraineté et de l’avènement des métiers et de la formation de demain, au service d’une France compétitive, souveraine, tablant sur l’innovation et la création pour relever les défis du XXIe siècle.
CY École de design : renforcer l’interdisciplinarité et former aux métiers de demain
Adossée à la richesse disciplinaire de l’alliance universitaire CY, CY École de design développe chaque année de nombreux projets interdisciplinaires réunissant designers, architectes, ingénieurs, biologistes, journalistes ou encore électroniciens. L’interdisciplinarité constitue le socle même de son expertise pédagogique.
Avec le soutien de France 2030 via le CMA « Design et Conception pour les transitions », l’école de design vise à élargir ses formations pour répondre aux besoins des secteurs industriels stratégiques, en particulier les industries de la mobilité (automobile, ferroviaire, aéronautique, mobilité douce…).
Parmi ces nouveaux projets, figure la création d’un Bachelor en modelage créatif 3D, un métier situé à l’interface entre design et industrialisation. Cette formation a pour objectif de répondre aux enjeux de transition des industries de la mobilité, tant en matière d’évolution des outils numériques de conception et modélisation 3D, que sur le terrain des transformations plus vertueuses des processus de production et de réindustrialisation.
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