La question de la fuite des talents en région est devenue un enjeu majeur pour l’enseignement supérieur et les entreprises. Alors que les besoins en compétences explosent dans le numérique et les ressources humaines, de nombreux territoires peinent encore à attirer et retenir des profils qualifiés, faute d’une offre de formation suffisamment accessible et adaptée. C’est précisément à cette problématique que le Groupe 3iL entend répondre.
À l’occasion d’une conférence de presse organisée le 13 janvier, Dominique Baillargeat, Directrice générale du Groupe 3iL et Directrice de 3iL Ingénieurs, et Sophie Chabasse, Directrice générale d’ISFOGEP, ont présenté les grandes orientations stratégiques du groupe à l’horizon 2027. Une feuille de route claire, fondée sur la proximité territoriale, la professionnalisation et l’anticipation des mutations numériques et sociétales.
Objectif de 3iL : former près de chez soi pour lutter contre la désertification des talents
Dans un contexte de tension croissante sur le marché de l’emploi, le constat est sans appel : une grande partie de l’offre de formation reste concentrée dans les grandes métropoles, accentuant les déséquilibres territoriaux. Le Groupe 3iL a fait un choix stratégique fort : rapprocher la formation des lieux de vie afin de permettre aux jeunes de se former sans être contraints de quitter leur région.
Implanté à Limoges, Nantes et Rodez, le groupe s’appuie sur deux dispositifs structurants : 3iL Alliance et ISFOGEP Alliance. À travers ces réseaux, il déploie aujourd’hui ses formations dans 67 établissements partenaires, en France et à l’international. Conçues en lien étroit avec les CCI, les grandes écoles et les lycées, ces formations délivrent des titres certifiants et professionnalisants, directement connectés aux besoins des territoires.
Cette approche permet de toucher une grande diversité de profils, y compris des étudiants qui ne se reconnaissent pas dans les parcours classiques des grandes écoles scientifiques ou de commerce.
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3iL Ingénieurs : répondre aux défis du numérique, de la cybersécurité et de la santé
Avec un taux d’insertion professionnelle de 98 %, 3iL Ingénieurs illustre la pertinence d’un modèle de formation fortement ancré dans les réalités économiques. L’école forme des ingénieurs capables d’évoluer dans un environnement numérique en constante évolution, tout en bénéficiant d’une proximité forte avec les entreprises et les institutions locales.
Cette connexion permanente avec le terrain permet à l’école d’anticiper les besoins émergents. Face à la montée des risques en cybersécurité et à la transformation accélérée du système de santé, 3iL Ingénieurs renforce ainsi son positionnement sur l’e-santé. À la demande des acteurs du territoire, notamment du CHU de Limoges, un parcours dédié sera déployé dès le Bac+2 à partir de 2026, puis dès le Bac+1 en 2027.
Construit avec des professionnels de santé, ce cursus vise à former des ingénieurs capables de sécuriser les systèmes hospitaliers et d’accompagner les nouvelles pratiques médicales, en particulier autour de l’intelligence artificielle et de la gestion des données de santé.
Parallèlement, le parcours cybersécurité de l’école est désormais labellisé SecNumEdu par l’ANSSI, une reconnaissance forte de la qualité de la formation face aux enjeux de souveraineté numérique.
3iL ingénieurs se veut engagée sur l’inclusion et le numérique responsable
Au-delà de la technicité, 3iL Ingénieurs revendique un positionnement d’école à impact. Consciente des inégalités persistantes dans les filières scientifiques, l’école déploie plusieurs actions pour renforcer la mixité et réduire la fracture de genre. Des bourses spécifiques, pouvant couvrir jusqu’à 35 % des frais de scolarité pour les étudiantes entrant en première année, ont notamment été mises en place, accompagnées d’un suivi renforcé vers les entreprises du numérique.
L’école s’impose également comme un acteur reconnu du numérique responsable, grâce à une chaire dédiée au numérique frugal et inclusif. Celle-ci s’appuie sur des projets concrets menés par les étudiants : reconditionnement de matériel informatique, actions d’économie circulaire, sensibilisation à la cybersécurité et à l’intelligence artificielle auprès des lycéens et partenaires territoriaux.
À l’horizon 2027, 3iL Ingénieurs ambitionne par ailleurs de démocratiser l’intelligence artificielle, en formant non seulement les étudiants de l’enseignement supérieur, mais aussi les enseignants de CPGE, les lycéens et les collégiens, à travers des outils pédagogiques intégrant une IA inclusive.
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ISFOGEP : anticiper les mutations des métiers des ressources humaines
Spécialisée dans les ressources humaines, l’ISFOGEP forme des cadres capables d’accompagner les transformations profondes du monde du travail. L’école propose des formations exclusivement en alternance, pensées pour répondre aux enjeux de responsabilité sociale, de digitalisation et d’intelligence artificielle générative.
Son programme phare « Manager des Ressources Humaines » (Bac+5) a fait l’objet d’une refonte complète. Les étudiants y sont désormais formés à la stratégie RH, au management agile, à la transformation digitale, au coaching, à la RSE, mais aussi à l’exploitation de la finance et du Big Data au service de la stratégie RH.
L’ISFOGEP s’appuie également sur des partenariats académiques structurants, notamment avec l’ESSEC Business School depuis trente ans. Chaque année, les étudiants suivent plusieurs semaines de cours et de recherche appliquée en RH dispensés par des enseignants-chercheurs de l’ESSEC, renforçant ainsi leur expertise et leur réseau.
En 2026, un nouveau partenariat avec Excelia viendra compléter ce dispositif, avec la création d’une classe préparatoire intégrée à Limoges et le renforcement de l’offre post-bac à Tours.
Une vision claire à l’horizon 2027
À travers ces annonces, le Groupe 3iL affirme une vision cohérente et ambitieuse : former des talents là où ils vivent, répondre aux besoins concrets des entreprises et accompagner les grandes transformations numériques et sociétales. En misant sur la proximité, l’alternance, l’innovation pédagogique et l’impact, le groupe entend jouer un rôle central dans la structuration des compétences au service des territoires.
Pour les étudiants, ces orientations dessinent des parcours accessibles, professionnalisants et en phase avec les réalités du marché du travail, dans des secteurs clés comme le numérique, la cybersécurité, la santé et les ressources humaines.
