L’entretien de motivation représente l’épreuve la plus pondérée des concours, illustrant son importance capitale dans le processus de sélection. En tant que pierre angulaire des épreuves orales, il est impératif de ne pas sous-estimer sa préparation. Un entretien de motivation réussi peut être le facteur déterminant pour se démarquer et obtenir une place dans le programme de son choix. Cet article se propose donc de vous guider à travers les différentes facettes informatives de cette épreuve, en mettant l’accent sur l’importance de la préparation ainsi que les faits et détails à connaître, pour transformer cet obstacle redoutable en une opportunité de briller.
Cet article n’est en aucun cas un guide de bonnes pratiques à adopter pendant l’entretien, mais bien une mise à niveau contextuelle sur ce que représente l’entretien de motivation dans une candidature en AST pour un Programme Grande Ecole.
Les particularités des entretiens par école
Découvrez ci-dessous les différents coefficients des entretiens de motivation sur le total des oraux par école, leurs durées ainsi que leurs particularités qui les définit si bien.
| Ecole | Accès | Coef. | Durée | Particularités |
|---|---|---|---|---|
| HEC | AST2 | 100% | 30min | Entretien libre uniquement en anglais (possibilité en distanciel) |
| Essec | AST2 | 77% | 45min | • Entretien libre • Entretien structuré (mises en situation et questions techniques) |
| escp | AST2 | 57% | 30min | Entretien libre (souvent orienté autour de questions techniques) |
| edhec | AST2 | 60% | 2h | La trilogie (entretien collectif entre 6 candidats et 3 jurés) • Pitch de présentation (mot imposé à insérer dans son discours) • Prise de décision collective (préparation d’un argumentaire face à une problématique en groupe) • Entretien individuel libre |
| Emlyon | AST2 | 82% | 25-30min | • Entretien des « 4 thèmes » (Expérience, Personnalité, Créativité, Projet, une question ouverte posée par thème) (15min) • Entretien libre (10-15min) |
| Skema | AST2 + AST1 | 60% | 25-30min | Entretien libre tourné autour du « CV projectif » (réflexion sur son parcours professionnel futur à horizon 10 ans) |
| Neoma | AST2 + AST1 | 60% | 25-30min | Entretien libre tourné autour d’un formulaire de personnalité prérempli |
| Audencia | AST2 + AST1 | 71% | 25-30min | • Présentation improvisée autour d’un thème défini par le jury (5min) • Entretien libre (20-25min) |
| Grenoble EM | AST2 + AST1 | 67% | 30min | • Exposé libre autour d’un thème choisi par le candidat (5min) • Interview du candidat d’un membre du jury (10min) • Entretien libre (15min) |
| Ieseg | AST2 + AST1 | 75% | 45min | Entretien libre |
| Kedge | AST2 + AST1 | 70% | 30min | Entretien « Le Révélateur » (5 cartes à thèmes à piocher par le candidat qui guideront l’entretien : « Traits d’union », « autoportrait », « traits d’actions », « traits de pensée », « traits d’esprit ») |
| TBS Education | AST2 + AST1 | 66% | 20min | Entretien basé sur un formulaire prérempli par le candidat |
| Montpellier BS | AST2 + AST1 | 67% | 25min | Entretien tournée autour d’un Storytelling personnel |
| Excelia BS | AST2 + AST1 | 75% | 30min | Entretien libre |
| Rennes SB | AST2 + AST1 | 40% (AST1) 55% (AST2) | 26min | • Prise de décision collective (préparation d’un argumentaire face à une problématique en groupe) (20min) • Entretien libre s’appuyant sur un formulaire prérempli par le candidat (6min) |
| ICN | AST2 + AST1 | 62.5% | 30min | • Entretien à partir d’un formulaire prérempli par le candidat (15min) • Entretien du « Jeu de cartes » (questions ouvertes tournant autour d’objets représentés sur des cartes) |
| IMT Business School | AST2 + AST1 | 70% | 20min | Entretien basé sur un formulaire prérempli par le candidat |
| EM Strasbourg | AST2 + AST1 | 72% | 25min | • Présentation libre du candidat autour d’un objet préalablement choisi (10min) • Entretien libre (15min) |
| BSB | AST2 + AST1 | 75% | 30min | Entretien basé sur un formulaire prérempli par le candidat |
| EM Normandie | AST2 + AST1 | 75% | 30min | Entretien basé sur un formulaire prérepli par le candidat |
| ESSCA | AST2 + AST1 | 70% | 40min | Entretien libre |
| ISC Paris | AST2 + AST1 | 70% | 30min | • Présentation autour d’un thème de culture générale (10min) • Entretien libre (10min) • Discussion libre autour d’un thème imposé (10min) |
| ESC Clermont | AST2 + AST1 | 80% | 25min | Entretien sous thème + Entretien libre |
| INSEEC GE | AST2 + AST1 | 75% | 25min | Présentation improvisée + Entretien libre |
| EMLV | AST2 + AST1 | 75% | 20min | Entretien libre |
| ESDES | AST2 + AST1 | 70% | 45min | Entretien libre |
| PSB | AST2 + AST1 | 100% | 30min | • Questions ouvertes (20min) • Entretien Libre (10min) |
| SCBS | AST2 + AST1 | 80% | 30min | Entretien libre |
| EDC Paris BS | AST2 + AST1 | 75% | 45min | Entretien libre |
| Brest BS | AST2 + AST1 | 85% | 1h | • Prise de décision collective (préparation d’un argumentaire face à une problématique en groupe) (30min) • Entretien libre (30min) |
| ESCE | AST2 + AST1 | 75% | 45min | • Présentation du candidat et de ses ambitions professionnelles (15min) • Questions sur les connaissances du candidat envers l’école (15min) • Questions d’actualités (15min) |
| IPAG | AST2 + AST1 | 60% | 30min | Entretien libre |
| ISG | AST2 + AST1 | 65% | 30min | Entretien libre |
| ICD | AST2 + AST1 | // | 30min | • Entretien tourné autour d’une réflexion personnelle pré-écrite par le candidat traitant d’une image (15min) • Entretien libre (15min) |
| EBS | AST2 + AST1 | 100% | 30min | Entretien libre |
| ISTEC | AST2 + AST1 | 100% | 1h10 | • Entretien libre (30min) • Prise de décision collective (préparation d’un argumentaire face à une problématique en groupe) (40min) |
| IDRAC BS | AST2 + AST1 | // | // | • Entretien libre • Prise de décision collective (préparation d’un argumentaire face à une problématique en groupe) |
Grille générale d’évaluation
Pendant les entretiens libres, le jury utilise des critères spécifiques pour évaluer les candidats. Ci-dessous, vous trouverez un exemple de grille d’évaluation que le jury pourrait utiliser pour noter les participants. Cette grille sert de guide pour mesurer divers aspects de la performance du candidat durant l’entretien.
| Grille générale d’évaluation | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Notation (/20) | 20 | 16 | 13 | 10 | 5 | 0 | |
| Capacités de communication | Aisance / Dynamisme | ||||||
| Regard / attitude | |||||||
| Structuration des idées | |||||||
| Gestion du stress | |||||||
| Personnalité | Ouverture d’esprit | ||||||
| Sociabilité | |||||||
| Sincérité / Humilité | |||||||
| Leadership | |||||||
| Intérêt & suivi de l’actualité | |||||||
| Parcours & expériences | Académique | ||||||
| Professionnel | |||||||
| Associatif | |||||||
| International | |||||||
| Culturel / Personnel | |||||||
| Choix de l’école | Connaissances de la formation | ||||||
| Connaissances des aspects internationaux | |||||||
| Connaissances des associations | |||||||
| Connaissances annexes (devise, histoire, projets etc.) | |||||||
| Connaissances du secteur géographique | |||||||
| Projet professionnel | Clarté / Faisabilité | ||||||
| Cohérence avec le profil | |||||||
| Connaissances du secteur d’activité | |||||||
| Connaissances du métier | |||||||
| Note finale | /20 | ||||||
Les probabilités d’admission selon sa note
L’évaluation lors des entretiens de motivation en AST pour les écoles de commerce joue un rôle crucial dans le processus d’admission. La note attribuée par le jury reflète non seulement la performance du candidat lors de l’entretien, mais aussi sa probabilité d’être admis dans l’école. Les notes varient généralement de 0 à 20, avec différents seuils qui représentent des niveaux de probabilité d’admission.
Notes de 0 à 10 : Ces notes indiquent une très faible probabilité d’admission. Elles sont attribuées lorsque le candidat n’a pas réussi à convaincre le jury, que ce soit en raison de problèmes d’attitude, d’un projet professionnel peu abouti, d’un manque de préparation, d’une connaissance insuffisante de l’école, ou de propos inadaptés. Une note dans cette fourchette est souvent perçue comme une sanction, signalant au candidat qu’il ne correspond pas aux types de profils recherchés par l’école.
Notes de 10 à 13 : Ces notes reflètent une performance moyenne, avec une probabilité d’admission variant entre. Elles sont attribuées lorsque le jury est partagé ou pas entièrement convaincu par le candidat. Bien qu’il n’y ait pas de fautes graves, le candidat n’a pas suffisamment brillé face à la concurrence. Ces notes peuvent toujours permettre une admission, mais cela dépend fortement des performances des autres candidats et des résultats dans les autres épreuves du concours.
Notes de 14 à 16 : Ces notes sont le signe d’une bonne prestation, avec une probabilité d’admission élevée. Elles indiquent que le candidat a convaincu le jury malgré quelques points faibles. Les candidats avec de telles notes sont généralement bien placés dans le classement et ont de bonnes chances d’être admis.
Notes de 16 à 20 : Ces notes exceptionnelles reflètent une performance remarquable, avec une très haute probabilité d’admission. Elles signifient que le candidat a totalement convaincu le jury, qui le considère comme un atout majeur pour l’école.
Il est essentiel pour les candidats de comprendre ces critères d’évaluation pour maximiser leurs chances lors des entretiens de motivation.
